词汇学习：语言习得过程中常被忽视的一环 

营造词汇丰富环境的关键策略： 

• 语言丰富的文本：真实且有意义的文本能够为学生提供反复接触词汇的机会。内容有吸引力、贴近学生生活且难度适中的文本能够促使学生主动使用新词，而不仅仅是死记硬背。
• 将词汇教学融入跨学科学习——保持一致性能强化学习效果： 
  • 在各学科之间统一使用常见的学术语言（如 analyse、evaluate、justify、infer） 
  • 建立共享词典或术语词汇表 
  • 进行跨部门讨论，明确分层词汇（tiered vocabulary）及其学习进阶路径 
• 创造主动运用词汇的机会——用出来的词汇才记得牢： 
  • 结构化口语活动 
    • 借助特定句型进行思考、和同伴讨论并分享看法（Think-pair-share）。 
    • 要求使用特定学术词汇的课堂讨论 
  • 写作练习 
    • 使用目标词汇的简短书面作答 
    • 段落写作框架 
    • 在老师的引导下，关注措辞并修改文本 

• 课堂常规活动 
  • 固定教学环节:
    • “每周一词”（Word of the Week）
    • “词汇宝库（Vocabulary Vault）”（由学生补充的新词）
• 词汇注释（Glosses）：双语或单语注释能够有效帮助学生理解所学词汇，尤其适用于低水平学习者或学术词汇的学习。 
• 教学进度规划（SoW）：系统性地整合词汇有助于学生多次接触核心词汇。明确规划词汇教学可以避免遗漏，并有助于长期记忆。 
• 明确的词汇表与知识整理单（Knowledge Organisers）：突出关键术语，并通过视觉或数字化方式进行整理，有助于学习者集中注意力、追踪进度和高效复习。知识整理单还能促进学习者建立相关词汇和概念之间的联系。 
• 注重语言形式（Focus on form）：教授词性、词汇分类、搭配以及语法特征，有助于学生准确记忆和使用词汇，从而提升语言流利度。 
• 联系母语与二语：将第二语言所学内容与母语建立联系可以加快理解和记忆。有些学习者受益于翻译，有些则更适合通过语境或第二语言释义来学习。 
• 基于 CEFR 等级的资源：利用 CEFR 等级预测生词范围，有助于进行针对性教学，同时避免过度简化。AI 工具和语料库可以辅助识别高频词或学术词汇。 
• 多感官学习方式：通过听、说、读、写以及肢体动作等多种方式接触词汇，有助于巩固词义和词形。朗读单词、在句子中书写并进行讨论，可以同时强化记忆和运用能力。 
• 游戏化学习：词汇游戏、小测验和合作任务可以提升学习动机，尤其适用于教授抽象或难度较高的词汇，同时也能与系统化教学形成互补。