乔治亚大学（University of Georgia）的一项最新研究揭示了世界各国如何为人工智能（AI）迅速融入各行各业做好准备。该研究由玛丽·弗朗西丝·厄尔利教育学院（Mary Frances Early College of Education）的史乐红（Dr. Lehong Shi）博士领衔完成，发表于《人力资源发展评论》（Human Resource Development Review）。研究团队考察了50个国家的AI人才战略，重点分析了教育体系与培训政策。结果显示，不同国家在AI人才储备方面存在显著差距，并强调在教育方面应尽早重视、持续重视AI素养培养。
主要研究发现
- AI对劳动力的影响 :
- 先前研究指出，未来20年内，约50%的现有工作岗位可能因AI的发展而消失。
- 与此同时，现今约65%的还在上小学的人将在未来从事目前尚未出现的职业，而这些新兴岗位大多将需要高级AI技能。
- 全球各国AI教育优先级差异 :
- 在被评估的50个国家中，只有13个国家将AI培训与教育置于高度优先地位，这些国家中包含11个欧洲国家、墨西哥及澳大利亚。
- 部分亚洲国家则将AI战略重点放在国家安全和医疗健康领域，而非教育方面，反映出不同国家在AI应用上的战略倾向差异。
- AI能力培养策略 :
- 许多国家计划扩大以AI为核心的高校课程设置，而西班牙等国甚至已在学前教育阶段引入AI基础概念。
- 一半以上的国家重视通过实习、行业专项培训等形式开展AI在职培训。
- 然而，针对失业者及老年群体等弱势群体的AI技能培训关注度较低。
- 软技能的重要性 :
- 研究指出，人类的“软技能”——创造力、协作能力与沟通能力——是AI无法替代的关键竞争力。然而，仅有少数国家在AI教育战略中明确强调将这些技能的培养置于优先地位。
- 终身学习模式 :
- 德国采取了覆盖所有年龄段的终身学习教育模式，倡导全民持续学习AI相关知识，营造全民关注AI的文化氛围。
- 这一策略旨在确保劳动者在职业生涯的不同阶段都能适应AI带来的变革。
对教育的启示
研究强调，教育在培养面向AI时代的未来劳动力中发挥着关键作用。
在K–12（学前班至高中）阶段尽早引入AI相关概念，有助于学生建立基础认知，并激发其对AI职业的兴趣。
学校应在课程中融入编程、数据素养与计算思维，以帮助学生掌握面向未来岗位所需的核心技能。
高等教育机构也需扩增AI相关学位与认证项目，并鼓励跨学科学习，以推动AI在多元领域的广泛应用。
同时，应注重在教学中培养学生的创造力、协作能力与问题解决能力，从而确保学生能够培养起与AI技术相辅相成的综合素质。
此外，研究建议学术界与产业界加强合作，通过实习、项目式学习等实践机会，使学生在校期间即可接触真实的AI应用场景，从而实现校园与职场的平稳过渡。
通过优先落实这些策略，教育机构可在缩小AI技能差距方面发挥关键作用，并帮助下一代在AI化的职业生态中取得成功。
结论
研究强调，为AI主导的经济时代做好准备已刻不容缓。
只有同时强化技术能力与软技能的培养，各类大中小学校才能让学生具备应对未来不断变化的就业市场的能力。
今日重视AI教育的国家，必将在未来的全球劳动力竞争中占据领先地位。
欲了解更多详情，请阅读原文：《乔治亚大学研究报告：AI时代的劳动力规划》（Planning for AI in Workforce – University of Georgia.）
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