在这个被刷屏和追剧占据的时代，阅读书籍的简单乐趣正在悄然消失。英国国家读写能力信托基金会（National Literacy Trust）对全英国超过11.4万名儿童和青少年的最新调查显示，为乐趣而阅读的人数比例已降至二十年来的最低水平。仅有三分之一（32.7%）的8至18岁学生表示他们在空闲时间喜欢阅读，而每天都坚持阅读的人不足五分之一（18.7%）。这些数据表明，阅读习惯的下滑趋势令人担忧，教育者和家长不能忽视。更令人震惊的是，研究显示三分之二的四年级学生基本阅读能力不达标，这正凸显了阅读习惯退化的现实影响。
主要发现:
- 阅读兴趣跌至20年以来的最低点： 只有32.7%的8至18岁儿童和青少年在空闲时间喜欢阅读，这是自2005年以来的最低水平。每天都阅读的人数也进一步下降，不足19%。这一下降趋势在年龄大一些的学生和男生中最为明显，进一步拉大了性别间的阅读习惯差距。
- 阅读动机源于相关性和自主选择：近38%的学生表示，当书籍与他们喜欢的电影或电视节目相关时，他们会更有阅读动力；25%的学生表示重视能够自主选择阅读内容的权利。视觉吸引力也很重要——30%的学生表示，吸引人的封面或书名会激发他们的兴趣。这些发现表明，个性化和自主选择对于重燃年轻读者的阅读兴趣至关重要。
- 纸质书籍仍然重要，但数字阅读正不断增长：虽然半数年轻人每月仍会阅读纸质版小说或短篇故事，但在歌词、新闻和同人作品等内容中，数字形式已占据主导地位。漫画和图像小说依然受欢迎，这表明多样化的内容和灵活的阅读形式对于维持兴趣至关重要。
- 阅读培养技能与信心：即便是不喜欢阅读的学生，也能认识到阅读的益处。近一半的学生认为，阅读可以帮助他们学习新词汇、接受新观点，强化了为乐趣而阅读与学业成功之间的联系。研究显示，喜欢阅读的儿童在阅读测试中分数高于平均分的可能性是其他儿童的两倍。
这项调查显示，英国儿童为乐趣而阅读已降至20年来最低水平，仅32.7%的人表示喜欢阅读，每天都阅读的人的不足19%。与去年的报告数据相比，下降趋势仍在持续，这凸显了尽管我们在提供选择权和增强相关性上付出了很大努力，但在激发和维持阅读兴趣方面仍面临着根深蒂固的挑战。
解决方案在于从情感、文化和数字层面与年轻读者建立联系。学校可以通过提供多样化阅读材料、鼓励学生自主选择，以及将阅读融入日常生活来培养阅读文化。家人可以在家中以身作则，培养阅读习惯，并引导孩子选择他们喜欢的书籍；社区和企业则可以支持诸如即将到来的“2026年全国阅读年”（由英国政府和国家读写能力信托基金会发起的活动）等倡议，以扭转这一趋势。
为乐趣而阅读并不是奢侈享受，而是成长的基石，能够培养技能、激发想象力，并塑造未来。阅读习惯的衰退令人担忧，但并非不可逆转。通过将书中的故事与学生兴趣联系起来、拥抱数字阅读形式，并给予孩子自主选择的权利，我们便可以重新点燃孩子对阅读的热爱，并确保没有人掉队。
欲了解更多本文所援引的核心研究，请参阅英国国家读写能力信托基金会的文章：Reading for Pleasure.
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