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孩子什么时候应该拥有第一部智能手机?研究显示不应早于13岁,否则心理健康将受到影响 

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一项针对10多万名青少年的开创性全球研究发现,拥有智能手机与成年后的心理健康问题密切相关。该研究发表在《人类发展与能力》期刊特别指出13岁以下儿童接触智能手机的潜在风险及其对情绪健康的长期影响值得警惕 

主要发现:
  • 心理健康风险 报告显示,在1824岁的年轻人中,12岁或以下首次拥有智能手机的 
    • 自杀显著增加。
    • 攻击性增强。
    • 现实疏离更强
    • 情绪调控能力减弱。
    • 自我价值感降低。
  • 心理健康评分下降:
    • 使用心智健康指数MHQ)评估发现,较早拥有智能手机的年轻人心理健康评分明显偏低。
    • 例如,13岁首次拥有手机的年轻人平均MHQ30,而5岁时拥有智能手机的人仅为1
  • 性别差异影响: 
    • 报告显示女性自我形象认知、自信心和情绪韧性均有所下降。
    • 男性表现为情绪稳定、自我价值感降低、共情能力缺失容易情绪波动 
  • 影响因素:
    • 40%心理健康负面影响归因于早期社交媒体接触
    • 家庭关系不良占13%,网络欺凌占10%,睡眠紊乱占12% 
警示意义 
  • 该研究揭示了儿童成长早期的关键时期接触智能手机和社交媒体对心理健康带来更大风险。
  • 这与越来越多儿童在10岁甚至更小年龄拥有智能手机的全球趋势相符
政策与家长建议: 

研究负责人、萨皮恩实验室(Sapien Labs神经科学家塔拉·蒂亚加拉詹 (Dr. Tara Thiagarajan)呼吁采取紧急措施保护未来一代心理健康,建议: 

  • 强制普及数字素养教育:
    • 提升儿童和家庭对智能手机合理使用及社交媒体风险的认知。
  • 强制执行年龄限制:
    • 确保社交媒体平台严格设定准入年龄门槛(通常为13岁)并对违规情况施以有效惩罚。
  • 限制低龄儿童访问智能手机及社交媒体:
    • 实行类似酒精和烟草管分级管理机制
  • 强化企业责任:
    • 要求科技公司对青少年用户提供保护,避免接触不良内容及社交攀
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学校扮演的角色 

学校需促进学生养成更健康的数字产品使用习惯:

  • 禁止或限制智能手机使用,如法国、荷兰和新西兰的部分学校已实施手机限令学生的专注力有所提升  
  • 将数字素养融入课程,让学生明白过度使用电子设备对心理健康的影响,并学会如何应对 
  • 鼓励均衡生活,促进面对面交流、体育锻炼和养成良好睡眠习惯,以抵消过度使用电子设备带来的负面影响。 
结论

尽管仍需更多研究来确定因果关系但当前证据突出显示,政策制定者、教育工作者及家长需重新审视儿童智能手机的使用时机。随着年轻人心理健康问题日益增多,推迟拥有智能手机的年龄及规范社交媒体接触或可守护下一代心理健康 

详情请见原文:泰勒-弗朗西斯出版集团新闻中心全球十万青少年研究发现:过早拥有智能手机与成年心理健康恶化相关》。 

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楊恂

Sean has spent the last 10+ years working in the development, communication and delivery of curriculum across a multiple of areas including technology education, supplemental education, English education and the education of 21st century skills.

With a background in content and product development, as well as relationship development, Sean has a natural understanding of balancing the user experience needs of educators with creating and meeting demand.

Having lived in Asia since an early age, Sean is trilingual and specialises in taking international educational developments and applying them in a relevant way to Asian education environments.

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