在亚洲及其他地区，离婚变得越来越普遍，许多教育工作者都可能遇到过正在处于这一艰难过渡期的学生。例如，2024年，仅中国就有近260万对夫妻办理离婚, 较上一年略有上升。日本在2022年年共有179,099对夫妻离婚，其中，婚后五年内离婚占比最高，达到了30%。同年，泰国的离婚登记也超过146,160起，离婚率呈持续上升的趋势。
这些数据反映了一个更普遍的社会变化。对于学生来说，父母离异带来的影响可能比较持久。学生的学业表现可能会受到影响，但与学业相比，情感和心理上的创伤通常更为直接。由于许多孩子可能不会主动谈论家庭状况，在这种情况下，教师能够敏锐地察觉到学生微妙的异常表现，并适当给予关怀就显得尤为重要。只要采用正确的策略，教师便能在学生度过这一困难时期时发挥重要的支柱作用。
如何捕捉父母离异学生的异常迹象
正在经历父母离异的学生可能会表现出一些不太明显的情绪困扰或行为异常。教师应尤其关注以下变化：
- 学业成绩下滑：成绩突然下降或对学习失去兴趣，可能是因为情绪困扰导致注意力难以集中。
- 行为变化：攻击性变强、变得孤僻，或情绪波动加剧。
- 兴趣减退：不再参与曾经喜欢的活动。
- 出勤问题：经常迟到或无故缺课。
- 回避社交：回避同龄人或不愿参与集体活动。
- 身体不适：经常头痛或胃痛，但无医学原因。
虽然上述单一迹象并不足以表明家庭出现了问题，但若多个迹象同时出现，则可能需要给予关切和支持。
给教师的建议
帮助正在经历父母离异的学生，需要教师既能够共情，又能采取实际行动。以下方法可帮助教师为经历这一过渡期学生提供稳定支持与引导：
- 保持稳定的课堂节奏：营造稳定的课堂氛围可以为学生带来安全感。保持课堂常规不变，明确预期目标，有助于学生在家庭变动时期重获掌控感。
- 建立开放沟通渠道：营造安全的、包容的班级氛围，使学生愿意表达自己的感受。鼓励他们敞开心扉表达自己的感受，并做一个积极的倾听者，不过多追问细节。
- 与学校心理辅导员合作：如果发现学生受父母离异影响，可寻求学校心理辅导员或心理老师的帮助。他们可以为学生提供额外的支持与帮助。必要情况下鼓励学生寻求心理咨询。
- 与家长或监护人沟通：与父母双方保持沟通，确保他们都了解学生的学习进展和存在的问题。这种家校合作有助于家庭和学校共同为学生提供一致的支持。
- 促进同伴互助：组织促进包容和同伴互动的小组活动。良好的同学关系能为学生提供情感支持，缓解孤独感。
- 设定明确的界限：虽然教师应对学生表示关怀理解，但也要防止学生以父母离异为借口逃避责任或做出不当行为。应在坚持原则的同时，灵活处理学生的情绪压力。
帮助离异家庭学生的注意事项
尽管上述指导建议可以帮助教育工作者采取行动，但需要牢记几个核心原则，确保老师给予的支持和帮助既不伤害学生的自尊，又能把握分寸，维持边界感：
- 避免偏袒任何一方：保持中立，避免对学生父母的状况发表任何个人意见。
- 保护隐私：对学生透露的信息进行保密。
- 保持耐心，持续观察：理解学生需要时间适应新情况，情绪可能起伏不定。持续观察学生行为，并根据需要提供支持。
需要注意的是，每个孩子处理与表达悲伤的方式各不相同。有的学生可能未表现出上述迹象，但内心依然在挣扎。关键在于做一个有耐心且积极的倾听者，允许学生以自己的节奏排解情绪。如有进一步需要，可考虑让学生接受我们的合作心理咨询机构的专业协助。
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