能否简单介绍一下牛津大学出版社及其在教育资源体系构建方面扮演的角色？
牛津大学出版社（OUP）是全球最大的大学出版社，我们的全球影响力、专业钻研深度和明确使命让我们独树一帜。我们肩负清晰的使命，始终贯穿着我们的工作：打造最高质量的学术和教育资源与服务，惠及全球用户。因此，我们秉持着不妥协的标准、定义卓越的品质追求，坚信教育与科研的变革力量能够激励进步，释放人类潜能。这一使命指导并激励着我们在全球范围内开发、设计并传递各类教育资源。
OUP如何确保其学习材料在不同教育体系中保持相关性和有效性？
作为牛津大学的一个下属机构，提升教育成果是我们的核心使命。我们致力于研发能够真正产生实效的教育解决方案。我们深知不同地区和不同学习者之间存在很大学习差异，因此，我们与当地教育工作者及专家直接合作，开发高质量、贴合本地课程和技术条件的教育资源，满足全球各地教师和学习者的多样化需求。我们在159个国家开展业务，资源覆盖71种语言，具备独特优势，能够设计和定向研发适应各类市场需求的内容。我们所有产品都受益于在全球运营实践中积累的见解与知识，并且都具有满足客户期望的世界级质量。除了专业积淀外，我们还开展各类市场与教学调研，进行贯穿产品全生命周期的测试，从创意和设计阶段一直到产品上市，不断收集重要反馈和实践数据。通过评估核心产品与服务的影响，我们收获了许多宝贵见解，不断推动产品优化。这一持续的流程保证了我们的教育内容和产品在全球各地都能保持相关性和有效性。
能否举例说明近期具有重大影响的、基于调研的教育资源？
OUP自2006年起与国际文凭组织（IB）合作出版图书，是IB首位且长期合作的联合出版伙伴。我们提供大学预科（DP）项目课程指南，帮助学生应对评估，以及IB小学和中学项目的相关资源。2019年我们进行了一项影响力研究，分析教师对于使用我们的教材是否有助于学生深入理解科学的看法。对欧洲、美洲和亚洲14位教师的深度访谈结果显示，我们的教材能显著提升学生在以下方面的素质和能力：科学素养和科学视角、口头与书面表达能力、理解科学的本质和广泛意义、建立跨主题概念联系，以及探究式学习能力。
该研究反过来推动了2023年我们为IB DP的科学课程设计纸质和数字资源，将IB课程与前瞻性功能结合，强化了影响力研究的成果，尤其是以自适应技术支撑学生自主学习与进步、加深理解并促进知识留存，以及帮助学生发展概念性理解能力。
另一项影响力研究对92名儿童进行了测试，评估了Bond资源对备考11+考试的效果与其他资源或无资源的对比。结果显示，使用Bond资源的儿童测试分数提升幅度更大，尤其是在阅读理解方面最明显。
OUP如何针对不同年龄段和学习需求进行资源定制？
为不同年龄段和学习需求定制教育资源需要进行深思熟虑的产品开发。我们基于教学研究和优秀教育实践经验设计并开发资源，为学习者带来高效且有趣的学习体验。凭借丰富的经验与专业知识，我们能够针对不同层次和需求的人群量身定制教育产品。对于年龄较小的儿童，我们采用游戏化学习和动手活动，辅以视觉辅助工具，鼓励他们通过互动和感官体验去学习；对于年龄大一点的学生，则采用项目式学习和协作任务，培养批判性思维及问题解决能力。
我们精心研发的教学框架和知识分类体系能够有效为全球领先的教育内容服务：将知识和技能按类别和层级划分，为各年龄段和不同需求的学习者提供逐步进阶路径，与教学目标对齐。这样的框架有助于简化复杂学科，实现自适应学习，让学生能够根据自身节奏和水平不断前进，为他们铺设通往成功的最佳道路。
学校和教师如何与OUP合作，以实现教育资源的影响力最大化？
我们在开展影响力研究时，通过多种方式与教师合作，包括课堂观察、案例研究、影响力评估等。与教育工作者紧密合作能够让我们深入了解我们的产品与服务如何达到最优的教学与学习成效。这些协作也有助于双方建立更牢固的伙伴关系，增进信任，有利于达成共识。
我们的研究成果通过多种渠道与政策制定者、教育工作者和研究人员共享，提高各方对教育评估和开发优质资源的重视。这种合作的理念是建立信任与信誉的关键，调研数据也能让客户看到他们的预算用在了真正有效的解决方案上。
我们始终欢迎教师与我们携手同行，提供反馈与宝贵见解，这对我们完善OUP的产品和服务、持续开发无论是对当下还是未来都能真正提高教学和学习成效的解决方案意义重大。
依您的经验来看，优质教育资源如何改变学生的学习体验？
在当下，科学的学习设计比以往任何时候都更重要，能够让学习者以最有效的方法获取、记忆并应用知识和技能。在OUP，我们确定了一套最具影响力的学习设计原则，以最佳方式呈现优质内容。我们在这些原则的基础上规划活动，确保能实现教育成果最大化，充分发挥教师和学习者的潜能。
这些原则基于教育研究和优秀教育实践，以学生为中心组织学习活动，使知识不仅能够真正被掌握，并且能够长期留存。这样可以提高整体学习体验，提高学生的积极性与参与度，让他们真正热爱学习。
将这些有影响力且经过验证的学习设计原则与教学研究相结合使我们能够开发出有效支撑教师提升教学成果、达成最佳教育成果的产品与服务。
OUP正在整合哪些创新工具或数字工具来提高教育资源的吸引力？
我们不断升级资源体系，充分利用新技术为课堂创造更大价值。例如，自适应技术能够让学生体验高度个性化的学习历程；自动批改能实时给出针对性的学习建议，。随着课堂与家庭学习的边界变得日益模糊，学生随时随地都能根据自身需求进行学习，通过移动端资源或通过Kerboodle等数字平台访问教材。数字工具还能添加丰富的互动内容，比如动画、视频和互动活动。
我们已看到经AI优化过的资源的优势，今年推出了新版IB DP心理学教材，配备“与AI对话”功能，教会学生如何有效利用这些AI资源，提升知识理解深度与学习成效。学生将学会甄别AI输出的信息，学会什么时候可以信赖AI，什么时候又应持怀疑的态度并对AI输出的信息进行复核。
您认为未来五到十年内教育资源会如何发展？
我们将继续积极拥抱技术革新，但始终坚持“以人为本”的核心，确保技术为教育需求服务。我们必须全力支持教师高效工作，让教师继续在激发学生学习活力的过程中发挥关键作用。
我们也会继续为学习者创造机会，让他们能够通过自适应学习不断进步。全球已有超过三百万学生和教师使用我们的 Kerboodle 在线学习平台，提升学习体验，满足不同学习风格需求。未来产品开发将加入更多功能，助力学校监测和跟踪每位学生的学习，促进知识理解，实现学习进步。
在日益数字化的世界中，教育资源将帮助学习者培养批判性思维和深度参与能力。培养创新与分析思维、数字素养、好奇心、终身学习技能和心理韧性等软技能与知识学习同样重要，这些素质将帮助学生在现实场景中创造性地、高效地应用所学知识解决实际问题。
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