我非常荣幸地宣布，牛津与剑桥夏季合唱学校项目即将在AISL深圳前海哈罗港人子弟学校 正式启动。这是我们与 AISL户外教育（AISL Outdoor）携手打造的一项令人振奋的全新合作，也是两所知名学府共同推动的一次独特而富有深度的教育体验。作为本次课程的项目总监，我十分荣幸能够与一支卓越的教练团队携手合作，带领学生们踏上一次充实且富有意义的学习之旅。
本课程的核心理念是“合作精神”，汇聚历史悠久的著名学府、卓越的教育者和充满热情的学生，共同追求卓越。通过与AISL Outdoor合作，我们将牛津与剑桥传承百年的教学理念与AISL哈罗倡导的创新、实践式教学方法相融合，为学生创造一个融艺术、语言与表演于一体的学习环境，同时结交志同道合的朋友。我们的目标不仅是传授知识，更是激发学生的学习热情，并将这种热情延伸至课堂之外、乃至人生的方方面面。我们相信，像这样结合了传统与现代、传承与革新、规范与创造的教育项目定能极大丰富学生的学习体验。。
在本课程中，我们将通过文学、戏剧、音乐与历史等多个维度深入探索英语语言与文化，并借助音乐与诗歌提升沟通与表达能力。学生们很快会发现，这些领域之间的内在联系非常紧密。例如，我们可以通过一首歌曲了解一个民族的历史，通过戏剧学习诗歌，而理解戏剧则又需了解其所诞生的历史背景。
在我个人的成长过程中，我从小便有幸接触并沉浸于英国丰富的历史文化中。8至13岁期间，我是温莎城堡教堂合唱团的一员，这座城堡是英国皇室的官方居所之一，我甚至曾为女王演唱过。英国的大教堂与礼拜堂的唱诗班传统已有千年历史，至今在许多殿堂中仍保持着每日咏唱的传统。之后，我就读于哈罗公学，并在本科阶段进入牛津大学基督堂学院学习现代史，同时也是该学院教堂唱诗班的成员。作为牛津大学规模最大的学院之一，基督堂学院的历史可追溯至亨利八世时期。我始终热爱音乐，并一直致力于投身音乐事业。在管理一个专业合唱团数年后，我于2003年起担任剑桥大学圣凯瑟琳学院的音乐总监，负责音乐教学及学院内所有合唱团与乐团的指挥管理工作。
在牛津与剑桥，我有幸与一群不将教育局限于“应试”的学生共事。以我所在的合唱团为例，合唱团成员中有数学、计算机科学、自然科学、法律等专业的学生，但他们同样珍视音乐带来的心灵滋养与丰富的生活体验。参与戏剧和其他课外活动的学生也同样如此。我们设计本课程的初衷，正是希望为孩子们开启一扇窗，激起他们对这些更广阔的领域的兴趣，并在未来的成长中将这份热爱变成良师益友、坚强后盾，从而受益终生。
这也正是我们课程另一项核心内容——表达与沟通技巧——的重要意义所在。如果一个学生学术成绩优异，却无法清晰、有力地表达自己的观点，那他可能在某些关键时刻处于劣势。学会“表现”与“展示”自己的能力，是通向成功的重要一环。而这种能力的最佳培养方式，就是“表演”。即便不是优秀的歌手，只要能够站在舞台上与他人一同向观众演唱，就已经是一种宝贵的学习经历。戏剧也是如此。如果你能自信地演绎莎士比亚的台词，那你同样能够在会议室游刃有余地进行演讲，或在课堂上带来精彩呈现。在我们的语言课上，学生将参与即兴角色扮演——这是一种没有剧本的微型戏剧练习。
最重要的是，学生们将在一个充满支持与鼓励的氛围中培养起这些能力，我们始终秉持“乐在其中，学有所成”的教学理念。这些活动都以团队形式开展，学生将在集体中收获成功与体验失败，学会合作与共进。这与个人单打独斗的考试不同，在这里，我们是在一个充满温暖的团队中共同学习与成长。
此次重返粤港澳大湾区令我倍感振奋。这是我曾数次随不同合唱团来访演出的地方，我始终认为这是世界上最具活力的地区之一。我也很期待再次感受这里多元的文化氛围，并抽空前往新界徒步。我们八月见！
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