在小学教育中，科学教育远不止课本和考试，更是探索我们身边世界的绝佳机会。科学教育注重动手发现、批判性思考，以及激发孩子们与生俱来的好奇心去了解事物是如何运作的。让科学“活起来”的最佳方式之一，就是家校合作，尤其是当家长能把自己在 STEAM（科学、技术、工程、艺术与数学）领域的专长带进课堂时。
AISL哈罗海口学校最近举办了首届低年级科学日。这次活动完美诠释了当家长走进教室时会带来多么精彩的事情。来自各类 STEM 行业的家长和专业人士和孩子们分享了他们的知识，带领他们参与互动工作坊，让孩子们看到了科学原来可以如此有魅力。
让科学“活”起来
年幼的孩子并不是每天都有机会向站在科学和技术前沿的专业人士学习。但在我们的低年级科学日活动中，我们很幸运地邀请到各领域的家长专家们，带领学生们体验独特的学习之旅。
在人工智能（AI，一种正在快速塑造未来的技术）——工作坊，我们有幸请到一位人工智能专家来引领课程，让孩子们深入探索“会学习、能适应”的机器世界。孩子们参与互动活动，轻松掌握了机器学习、模式识别等人工智能基础概念。看似复杂的理念变得生动、易懂，不仅展示了 AI 如何改变我们的世界，也让他们意识到自己也可以参与其中。
在另一个令孩子们十分兴奋的工作坊中，家长专家带孩子们走进室内设计领域，让他们探索如何在美观与实用之间找到平衡。学生们也了解到了光线、空间和材料如何影响房间氛围。这是科学超越课本与实验室的生动证明——它影响着我们每天生活的环境。
构建多元而丰富的课程
家长作为专业人士走进课堂的最大益处之一，是能够拓展并丰富课程维度。这些工作坊不仅是有趣的活动，还为学生带来了新的视角，让他们充分了解科学的现实应用。孩子们不再局限于传统课程，而是看到了科学如何与技术、设计，乃至日常生活紧密相连。这是向他们展示科学正是现实世界的根基的绝佳方式。
将丰富、多元的专业知识引入课堂意味着学生能接触到更广泛的课程内容，让他们看到科学存在于生活的方方面面。无论学生更喜欢艺术、技术还是解决问题，这些工作坊都能激发他们新的兴趣，带来前所未有的可能性。
例如，一个热爱创造的孩子，可能原本不知道室内设计背后蕴含着光线与空间等科学原理；而一名对科技萌发兴趣的学生，也有可能因为接触 AI 而受到启发，未来投身这一领域。这正是通过家校合作拓展课程的美妙之处，它能够让学生有机会及早发现自己的热爱，为成为下一代全球领袖做好准备。
激发科学的好奇心
当家长把他们对自身专业的热情与专业知识带进课堂时，这种感染力是不可阻挡的。低年级科学日的工作坊不仅是为了传授知识，更是为了激发孩子的好奇心。而实践证明效果显著——孩子们充满了兴奋和好奇、非常投入，他们不断提问，迫不及待想深入了解每一个新概念。
在 STEAM 领域工作的家长专家身上有着独特的能量。当他们分享自己对专业的热爱时，学生们也会被感染。无论是探索 AI 的未来，还是体验设计原理的实验，孩子们都仿佛窥见了课堂之外更广阔的世界——这也许会影响他们的人生轨迹。
让科学课堂焕发生机的关键在于家校协同合作，尤其是当家长能贡献他们在 STEAM（科学、技术、工程、艺术与数学）等领域的专业智慧时。
无处不在的科学
低年级科学日最宝贵的经验之一，是让学生意识到科学并不只存在于实验室或白板上。科学无处不在——在我们使用的科技中，在我们所处的空间里，甚至存在于我们的思维方式与解决问题的方法中。
这些工作坊让学生们认识到，科学是动态且相互关联的，不是枯燥的知识清单，而是一段令人兴奋的现实探索。这样的学习方式让孩子们对未来保持热情，让他们看到科学早已融入日常生活，从手中的科技到居住的房间布局，科学不断塑造着他们身边的世界。科学为他们打开了新世界的大门，激发起终身保持的好奇心。
带来无限可能
低年级科学日生动诠释了家校合作对小学科学教育的巨大影响。来自不同行业的家长专家拓宽了学生的科学视野，让科学变得更加有趣、易懂且贴近生活。这些工作坊不仅传授了知识，还点燃了好奇心，培养了新的兴趣，给孩子们带来了窥见 STEAM 世界无限可能的机会。
当家长参与其中，孩子的学习体验就会更加丰富，这份兴奋也会相互感染。也许，在这群学生中，未来会有人因为这一次妙趣横生的科学日活动而立志在 STEAM 领域发展。
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